Năm học 2026-2027, hơn 2,3 triệu học sinh Hà Nội bước vào năm học mới với định hướng tăng cường giáo dục thể chất, cùng phát triển cảm xúc xã hội và kỹ năng sống. Mục tiêu của ngành Giáo dục Thủ đô không chỉ nâng cao kỹ năng vận động mà còn hình thành thói quen tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên, hướng tới lối sống năng động cho học sinh.
Học sinh Hà Nội tham gia Giải chạy Báo Hà Nội Mới 2026
Tạo nền tảng hình thành thói quen vận động
Trong quá trình triển khai, giáo dục thể chất tại các trường học Hà Nội đang từng bước chuyển theo hướng mở rộng nội dung, đa dạng hóa môn thể thao và gắn hoạt động vận động với nhu cầu, sở thích của học sinh.
Tại Trường Tiểu học Nguyễn Siêu, cầu lông được đưa vào giờ học giáo dục thể chất, giúp học sinh có thêm cơ hội tiếp cận một môn thể thao cụ thể và từng bước hình thành kỹ năng vận động. Các bài tập được lồng ghép với trò chơi vận động, tạo không khí linh hoạt, phù hợp với lứa tuổi, qua đó tăng hứng thú của học sinh trong giờ học.
Cùng với việc đổi mới nội dung giáo dục thể chất, các trường được khuyến khích duy trì thể dục đầu giờ từ 15-20 phút mỗi ngày, đồng thời phát triển các câu lạc bộ và hoạt động thể thao phù hợp với điều kiện thực tế.
Trong khi đó, ở Trường THCS Trần Duy Hưng, khoảng 2.500 học sinh được đăng ký các môn thể thao yêu thích, sau đó nhà trường sắp xếp theo lựa chọn của học sinh và điều kiện thực tế. Việc tổ chức theo hướng này tạo điều kiện để hoạt động thể thao trong trường học gắn sát hơn với nhu cầu của học sinh, từng bước hình thành môi trường tập luyện đa dạng.
Từ những cách làm cụ thể tại cơ sở giáo dục, việc rèn luyện thể chất được định hướng không chỉ dừng lại ở yêu cầu của môn học mà từng bước trở thành hoạt động thường xuyên, gắn với sở thích và nhu cầu vận động của mỗi học sinh.
Cùng với hoạt động trong giờ học, các trường và địa phương tăng cường hoạt động ngoại khóa, tổ chức các giải đấu thể thao, tạo thêm môi trường để học sinh rèn luyện, giao lưu, cọ xát và phát hiện năng khiếu.
Nhiều giải thể thao đã được các trường trên địa bàn Hà Nội tổ chức thường xuyên
Năm học này (2026-2027), Hà Nội đặt mục tiêu 100% trường học tổ chức hoạt động ngoại khóa và định kỳ thi đấu thể thao. Tại phường Hoàng Mai, các sân chơi, giải thể thao thường niên như giải bóng đá thiếu nhi hè, Hội khỏe Phù Đổng được tổ chức, tạo cơ hội để học sinh tham gia các hoạt động thể thao.
Định hướng đưa thể thao trở thành một phần thường xuyên trong đời sống học đường cũng gắn với chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm về phát triển thể chất và thể thao học đường. Tại lễ kỷ niệm 80 năm ngày thành lập ngành TDTT Việt Nam, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm khẳng định: “Giáo dục thể chất và thể thao học đường phải là gốc rễ của chiến lược phát triển con người Việt Nam. Một dân tộc muốn khỏe phải bắt đầu từ trẻ em. Một nền thể thao mạnh phải bắt đầu từ trường học. Một xã hội năng động phải được hình thành từ thói quen hoạt động của mọi công dân”.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đồng thời đề nghị phát động mạnh mẽ hơn nữa phong trào “mỗi người dân lựa chọn ít nhất một môn thể thao phù hợp để tập luyện thường xuyên”. Đối với môi trường học đường, việc tạo điều kiện để học sinh tiếp cận nhiều môn thể thao, lựa chọn môn phù hợp và duy trì tập luyện là một hướng triển khai nhằm hình thành thói quen vận động ngay từ lứa tuổi học sinh.
Phấn đấu trên 98% học sinh tiểu học tập luyện thường xuyên vào năm 2030
Phát triển thể chất, thể thao đối với trẻ em mầm non và học sinh tiểu học được Hà Nội xác định là nhiệm vụ quan trọng của ngành Giáo dục. Thành phố định hướng đổi mới giáo dục thể chất theo hướng đưa các môn thể thao phù hợp vào trường học; tạo điều kiện để trẻ em, học sinh được tham gia tập luyện thường xuyên; bảo đảm đồng bộ về chương trình, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị, học liệu và tăng cường ứng dụng khoa học công nghệ, chuyển đổi số trong quản lý, theo dõi, đánh giá sự phát triển thể chất.
Đến năm 2030, Hà Nội phấn đấu 98% học sinh tiểu học đạt tiêu chuẩn người tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên theo quy định; trên 80% học sinh sau khi hoàn thành cấp tiểu học được trang bị kỹ năng cơ bản của ít nhất một môn thể thao đã lựa chọn và có khả năng tiếp tục tham gia tập luyện.
Thành phố đặt mục tiêu 100% cơ sở giáo dục mầm non và tiểu học lựa chọn, tổ chức tối thiểu 2 môn thể thao phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và nhu cầu của trẻ em, học sinh. 100% cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học duy trì thường xuyên hoạt động thể dục buổi sáng từ 15 đến 20 phút.
Hà Nội phấn đấu 98% học sinh tiểu học đạt tiêu chuẩn người tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên theo quy định đến năm 2030
Trên 95% trường tiểu học tổ chức các CLB thể thao, giải thể thao nội bộ, ngày hội thể thao hoặc các hoạt động giao lưu TDTT thường xuyên trong năm học; Trong đó, tối thiểu 30% hoạt động được tổ chức có sự tham gia trực tiếp của phụ huynh và học sinh.
Thành phố cũng phấn đấu trên 95% trẻ em mầm non và học sinh tiểu học đạt chuẩn phát triển thể chất theo độ tuổi; giảm tỷ lệ trẻ em, học sinh chưa đạt chuẩn thể lực xuống dưới 5%; cải thiện các chỉ số về sức bền, sức nhanh, sự khéo léo và khả năng phối hợp vận động.
Để thực hiện các mục tiêu trên, Hà Nội yêu cầu xây dựng từ 7-10 bài thể dục buổi sáng theo nhạc cho mỗi cấp học, trong đó tối thiểu 70% số bài sử dụng khẩu lệnh, hướng dẫn bằng tiếng Anh.
Thành phố tập trung trang bị dụng cụ phát triển vận động liên hoàn, thăng bằng, phản xạ, gôn/cột bóng mini, hệ thống loa, màn hình LED; bổ sung các bộ dụng cụ vận động tinh, thiết bị phát triển cảm giác và thảm tập võ thuật chuyên dụng.
Các cơ sở giáo dục được định hướng tập trung đầu tư dụng cụ phục vụ các môn thể thao phổ biến như bóng rổ, bóng đá, võ thuật, aerobic, cờ vua và các môn tự chọn chuyên biệt phù hợp với nhu cầu học sinh.
Cùng với phát triển hoạt động thể thao, Hà Nội yêu cầu xây dựng và thực hiện quy trình bảo đảm an toàn, phòng chống tai nạn thương tích, sơ cứu và xử lý tình huống; tăng cường tập huấn, tuyên truyền, hướng dẫn, kiểm tra và giám sát việc thực hiện các quy định về an toàn đối với trẻ em, học sinh.
Việc đánh giá định kỳ thể lực, thể chất, các chỉ số phát triển hình thể và kỹ năng vận động của trẻ em, học sinh được thực hiện theo quy định; triển khai Bộ tiêu chí thể lực - tầm vóc học sinh Hà Nội; từng bước số hóa hồ sơ sức khỏe, hồ sơ phát triển thể chất và cập nhật dữ liệu trên hệ thống cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục và Đào tạo.
Hà Nội đồng thời tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong lựa chọn môn thể thao, theo dõi quá trình tập luyện và phát triển thể chất của trẻ em, học sinh; định hướng hoạt động vận động, hình thành thói quen tập luyện thể dục, thể thao và lối sống lành mạnh.
Từ đổi mới nội dung giáo dục thể chất, đa dạng hóa môn thể thao đến mở rộng hoạt động ngoại khóa và tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình, Hà Nội đang từng bước tạo dựng môi trường thuận lợi để học sinh lựa chọn và duy trì môn thể thao phù hợp. Qua đó, góp phần cụ thể hóa định hướng phát triển thể chất, thể thao học đường, hình thành thói quen vận động thường xuyên và tạo nền tảng phát triển con người toàn diện.
Bài, ảnh: Hồng Hạnh