Nâng cao hiểu biết và thực hiện dinh dưỡng hợp lý, tăng cường hoạt động thể lực phù hợp đối với học sinh mầm non và tiểu học nhằm nâng cao sức khỏe, phát triển tầm vóc thông qua Mô hình điểm “Bữa ăn học đường bảo đảm dinh dưỡng hợp lý kết hợp tăng cường hoạt động thể lực cho trẻ em, học sinh và sinh viên Việt Nam” là mục tiêu mà Bộ Giáo dục &Đào tạo phối hợp với Tập đoàn TH True Milk mong muốn đạt được qua chương trình này. Sau 1 năm triển khai, năm học 2021 dự án Mô hình điểm đã đem lại những kết quả tích cực. Mô hình điểm được triển khai thí điểm tại 10 tỉnh, thành phố với 5 vùng sinh thái (vùng thành thị, nông thôn miền núi phía Bắc, duyên hải miền Trung, Nam Bộ) gồm: TP.Hà Nội, TP.Hồ Chí Minh TP.Hải Phòng và các tỉnh Sơn La, Thái Bình, Nghệ An, Thừa Thiên Huế, Quảng Nam, Lâm Đồng

Nâng cao hiểu biết và thực hiện dinh dưỡng hợp lý, tăng cường hoạt động thể lực phù hợp đối với học sinh mầm non và trung học nhằm nâng cao sức khỏe, phát triển tầm vóc thông qua Mô hình điểm “Bữa ăn học đường bảo đảm dinh dưỡng hợp lý kết hợp tăng cường hoạt động thể lực cho trẻ em, học sinh và sinh viên Việt Nam” là mục tiêu mà Bộ Giáo dục &Đào tạo phối hợp với Tập đoàn TH True Milk mong muốn đạt được qua chương trình này. Sau 1 năm triển khai, năm học 2021 dự án Mô hình điểm đã đem lại những kết quả tích cực.

Ngày 5/1, Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam đã ký ban hành Quyết định số 02/QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược Quốc gia về dinh dưỡng giai đoạn 2021-2030 và tầm nhìn đến năm 2045.

Ngày 05 tháng 01 năm 2022, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định 02/QĐ-TTG ngày 05/01/2022 phê duyệt chiến lược quốc gia về dinh dưỡng giai đoạn 2021-2030 và tầm nhìn đến năm 2045.

Chiến lược được xây dựng trên quan điểm: Mọi người dân đều có quyền tiếp cận công bằng với dinh dưỡng và thực phẩm để đạt được tình trạng dinh dưỡng tối ưu, góp phần nâng cao sức khỏe; Thực hiện dinh dưỡng hợp lý cần được duy trì thường xuyên trong suốt cuộc đời của mỗi người nhằm nâng cao sức khỏe bản thân, gia đình và góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cộng đồng; Nhà nước có trách nhiệm xây dựng cơ chế, chính sách để thúc đẩy thực hiện dinh dưỡng họp lý; điều tiết, phân bổ nguồn lực can thiệp để cải thiện dinh dưỡng cho bà mẹ và trẻ em tại một số vùng miền đặc biệt khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, khu vực miền núi, hải đảo. Chiến lược đặt ra mục tiêu tổng quát: Thực hiện dinh dưỡng hợp lý để cải thiện tình trạng dinh dưỡng phù hợp với từng

Trong những năm gần đây, đảm bảo an toàn trong vui chơi, luyện tập thể thao  cho trẻ ngày càng được gia đình, nhà trường và xã hội quan tâm.

Ở Việt Nam, trong những năm qua Đảng và nhà nước ta rất quan tâm đến vấn đề dinh dưỡng học đường, được thể hiện rõ nhất qua các chính sách liên quan đến việc tăng cường công tác dinh dưỡng

Hiện nay, học sinh ở Việt Nam vẫn đang phải đối mặt với gánh nặng kép về dinh dưỡng ở tuổi học đường và tiền học đường ở cả vùng nông thông và thành thị. Tỷ lệ suy dinh dưỡng thấp còi ở vùng nông thôn, miền núi còn ở mức cao, tỷ lệ thừa cân béo phì đang có xu hướng tăng nhanh ở khu vực thành thị.

Giáo dục thể chất (GDTC) giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc phát triển toàn diện cho học sinh, sinh viên các trường phổ thông và chuyên nghiệp, bởi nó là cơ sở để họ phát triển thể lực, hình thành những kỹ năng vận động cần thiết và nâng cao phẩm chất tâm lý,đạo đức... Từ đó, tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên nâng cao hiệu quả học tập và nhanh chóng hoà nhập với thực tế công tác cũng như hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ sau khi tốt nghiệp ra trường.

Tình trạng suy dinh dưỡng (SDD) trẻ em đã từng bước được cải thiện đáng kể. Theo thống kê của Viện Dinh dưỡng từ năm 2010 đến năm 2020, tỷ lệ SDD thấp còi của trẻ em dưới 5 tuổi toàn quốc giảm từ 29,3% xuống 19,6%, chuyển từ mức cao sang mức trung bình theo phân loại của Tổ chức Y tế thế giới.